| Pontos: 1,5 / 1,5 |
Há na letra da canção abaixo alguns registros de variação linguística. Identifique-os e faça um comentário desses registros, considerando as questões estudadas sobre esse tema. Cuitelinho Cheguei na beira do porto Onde as onda se espaia As garça dá meia volta E senta na beira da praia E o cuitelinho não gosta Que o botão de rosa caia, ai, ai Ai quando eu vim da minha terra Despedi da parentáia Eu entrei no Mato Grosso Dei em terras paraguaia Lá tinha revolução Enfrentei fortes batáia, ai, ai [...] (Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó) | ||
Resposta: A variações linguísticas regionais, identifiquei variações linguísticas do nordeste, é posivel ver claramente essa variação nos trechos "cuitelinho não gosta que o botão da rosa caia, ai, ai Ai quando" e "Despedi da parentáia Eu entrei no Mato grosso dei em terras paraguáia". No nordeste alguam pessoas começam a frase no plural e em seguida no singular. | ||
Gabarito: Nota-se que há no texto uma variação regional, relacionada ao termo cuitelinho, como também um forte predomínio da variação cultural, pois o mesmo não se adequa à norma padrão da linguagem. A letra musical é um típico exemplo da tese de que não existe a noção de certo ou errado, mas, diferentes falas, desvios linguísticos, entendidos como erros pela gramática tradicional. | ||
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
Chamamos de comportamento àquilo que percebemos das reações de um animal ao ambiente que o cerca e que são, por sua vez, influenciadas por fatores internos variáveis. Essas reações geralmente envolvem movimentos. Por exemplo, uma larva de varejeira afasta-se da luz e os pássaros levantam as asas e arrepiam as penas em exibições que compõem seu repertório comportamental.
(Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1492/o-que-e-etologia#ixzz3TCXRQKx4 )
Considerando-se o comportamento de humanos e outros animais:
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Somente os seres humanos têm a faculdade da linguagem e podem expressar-se através da língua. | ||
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
Leia o diálogo, e depois, faça o que se pede, por favor.
"--- A gente vamos na praia hoje, papai? Pergunta a criança ansiosa pela resposta do pai.
--- Não é vamos. A gente vai à praia hoje. Ensina o pai.
Confusa, a criança reclama:
--- Afinal, a gente vamos ou não?"
Nessa conversa familiar, percebemos que existem diferenças no registro da língua, pois os falantes não empregaram as mesmas formas da língua. Aponte, sobre o caso acima, a análise correta para explicar o que provocou a dificuldade de entendimento da criança.
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Caso de variação linguística. | ||
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
Assinale a alternativa cujo articulador substitui a palavra destacada no texto a seguir, mantendo igual sentido.
AINDA QUE o laboratório tenha negado que tivesse emitido diagnóstico de câncer e afirmado em sua defesa que o termo carcinoma basocelular adenoide cístico é compatível com o quadro de tricofoliculom, o magistrado considerou que a paciente não possui conhecimentos técnicos para diferenciar as patologias e que a afirmação sobre a existência de um tumor maligno traz diversas implicações para a vida pessoal da paciente.
Adaptado de : < http://www.conjur.com.br/2014-mai-15/erro-diagnostico-considerado-falha-servico-prestado-gera-indenizacao>. Acesso em: 20 fev. 2015).
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Embora. | ||
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
Veja o texto a seguir.
'Mundo, mundo, vasto mundo/Se eu me chamasse Tamborindeguy/Não seria uma rima.../Mas quem sabe/Não poderia ser uma solução?' (Luís Fernando Verissimo)
O texto assume um sentido quando relacionado ao seguinte fragmento do Poema de Sete Faces, de Carlos Drummond de Andrade:
'Mundo, mundo, vasto mundo/se eu me chamasse Raimundo/ seria uma rima/não seria uma solução'.
Sobre essa relação, é possível afirmar que:
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Ocorre um caso de intertextualidade, que, associado ao conhecimento de mundo, é um fator importante para a compreensão do texto de Verissimo. | |
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
O Gênero Textual é a forma como a língua é empregada em textos nas suas diversas situações comunicativas. Com base na definição apresentada, identifique o Gênero Textual do fragmento:
INGREDIENTES:
4 ovos
4 colheres bem cheias de margarina
3 xícaras (chá) de açúcar
4 xícaras (chá) de farinha de trigo peneirada
1 1/2 xícaras (chá) de leite
1 colher de fermento em pó
MODO DE PREPARO Primeiramente separe as gemas das claras Em uma tigela coloque as gemas e a margarina Bata até formar um creme bem liso e claro Acrescente o açúcar e bata bastante, até obter um creme bem homogêneo Desligue a batedeira e coloque a farinha de trigo Mexa com uma colher de pau e acrescente o leite, aos poucos, para dissolver a farinha de trigo Adicione o fermento em pó e as claras batidas em neve Mexa delicadamente e coloque em uma forma untada Leve para assar em forno pré - aquecido, a 180°, por aproximadamente 40 minutos, ou até que enfiando um palitinho ele saia limpo
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Receita. | ||
| Pontos: 0,5 / 0,5 |
Mafalda tenta convencer seu bichinho de pelúcia a respeito de um fato. Para isso, ela usou um argumento contido na frase
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"O original é um desastre." | ||
| Pontos: 1,0 / 1,0 |
Observe a estrutura do parágrafo que se segue:
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem definiu o francês Henri Cartier-Bresson (1908-2004), um dos profissionais dessa arte mais célebres do século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pátio da EEEF Ismael Chaves Barcelos, em Caxias do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens costumassem clicar durante o intervalo das aulas para passar o tempo, não tinham um olhar apurado para reconhecer os elementos que compõem a linguagem fotográfica e são fundamentais para garantir boas imagens.
Assinale a alternativa que classifica adequadamente:
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Tópico Frasal por alusão histórica/citação | ||
| Pontos: 1,5 / 1,5 |
Elabore um parágrafo dissertativo/argumentativo a partir do tópico frasal a seguir: "A falência do sistema penitenciário no Brasil é um indice do descaso de nossos governantes" | |
| Pontos: 1,0 / 1,0 |
Leia a frase a seguir: "Antônio reconhece o mérito do pai do rapaz que passou no concurso." Nela, temos um problema de interpretação conhecido como | ||
Ambiguidade. | ||